С 04 по 11 февраля у нас в группе прошла очередная интересная и незабываемая для детей неделя. Тема недели продиктована интересом детей к таинственному и непонятному для них миру Динозавров.
Виновником темы, в хорошем смысле этого слова, стал Саша Угловский, который принёс в детский сад энциклопедию о динозаврах. Большая, ярко иллюстрированная книга целый день привлекала внимание детей. Дети, небольшими подгруппками, обступали Сашу и вглядывались в интересные фотографии, обменивались впечатлениями, обсуждали увиденное.
Здорово, что наши дети интересуются тайнами окружающего нас мира. Ведь только тот, кто может оценить неповторимость окружающего мира природы, способен дорожить своей планетой.
Познавательно-исследовательская деятельность играет большую роль в экологическом образовании дошкольников. Проведение собственных исследований, наблюдений, поиск информации, развивают у детей умения обобщать, анализировать и способствуют экологически грамотному, безопасному для природы и собственного здоровья поведению. Именно поэтому, чтобы помочь детям со всех сторон рассмотреть тему динозавров и ответить на все интересующие их вопросы: Когда и где жили Динозавры? Что они едят? Чем слышат? Что это за наука палеонтология?, решила реализовать познавательно – исследовательский проект «Волшебный мир Динозавров».
В группе прошли следующие мероприятия:
- Сюжетно–ролевая игра «Экспедиция на раскопки динозавров»;
- Режиссёрская игра «Обыгрывание макета «Планета Динозавров»;
- Ситуация общения «Откуда появились Динозавры?».
- Рассматривание энциклопедий «Динозавры»;
- Просмотр мультфильма «Страна Динозаврия»,
- Просмотр презентации Антона Максименко «Экскурсия по музею Динозавров города Вологды»;
- Экспериментально– поисковая деятельность «Раскопки Динозавров»; «Найди по слепку Динозавра»
- Математическая игра «Лабиринты Динозавров»;
- Презентация для детей мини – музея «Музей палеонтологии»;
- Беседа «Кто такие динозавры? Почему исчезли динозавры?»
- Д/и «Третий лишний» (травоядные и хищники);
- Математическая игра «Гиганты прошлого» (мозаика из геометрических фигур);
- Беседа «Какие животные похожи на Динозавров».
- Чтение сказки «Один в поле не воин» (о динозаврах), беседа о прочитанном;
- Пальчиковые игры на тему проекта;
- Загадки;
- Составление описательных загадок о динозаврах;
- Словесная игра «Кого не стало?»;
- Словесная игра «Чьё название из Динозавров самое длинное, самое короткое».
- Творческая мастерская «Конструирование из бумаги и картона макета «Планета Динозавров» для дальнейшего оформления мини – музея «Музей палеонтологии»;
- Работа в раскрасках;
- НОД рисование «Волшебная страна Динозаврия»;
 
- НОД аппликация «Страна Динозаврия»;
- Слушание звуков природы «Джунгли», «Рычание Динозавра»;
- Изготовление слепков следов Динозавров;
- Конструирование Динозавра из снега на участке.
- Физминутки, динамические паузы на тему проекта;
- Подвижная игра «Охота» (Тираннозавр догоняет других динозавров);
- Подвижная игра на внимание «Хищники – травоядные»;
- Игры – аттракционы «Хвост Динозавра»;
- Игра – забава «Я, Дракон, дракон, дракон; Я иду, иду, иду – Будешь, ты, мои хвостом?».
Реализованный проект показал свою эффективность в процессе познавательного развития, дети владеют знаниями об особенностях внешнего строения, жизнедеятельности, питания и видах динозавров. Узнали множество нового об условиях жизни и причинах исчезновения доисторических животных, сформировали познавательные умения: сравнивать, анализировать, делать выводы, классифицировать, наблюдать, проводить экспериментально – поисковую деятельность, отражать картину доисторического мира в творческой деятельности.
Спасибо, родителям, за помощь детям в поиске информации, в создании познавательной предметно пространственной среды в группе!
Воспитатель Прошутинская С.С. |
