ВходВоскресенье, 24.10.2021, 16:35
Меню
Наши друзья
  • Светлячок
  • Для Вас, родители!

    Главная » Статьи » Страничка музыкального руководителя

    Слушаем музыку вместе

         Давно известно благотворное влияние музыки на настроение и состояние здоровья человека. Даже новорожденного ребёнка может успокоить негромкое звучание мелодии музыкальной игрушки и колыбельная песня матери.

    Чтобы научить ребёнка дошкольного возраста слушать и понимать музыку, надо учитывать:

    1. Художественную ценность произведений;
    2. Возраст и особенности детей; 
    3. Доступность произведений для понимания детьми и их продолжительность мелодий;
    4. Место и время прослушивания;
    5. Подходящую для слушания обстановку;
    6. Готовность детей к восприятию.

    Чем младше ребёнок, тем привлекательнее должно быть произведение для слушания. Для детей ясельного возраста произведение должно быть  ярким, коротким, не очень громким, без страшных диссонансов. Желательно, чтобы в начале слушания это была песня с понятным и привлекательным сюжетом. Детям нравятся песни о домашних животных. Нравится подражать звукам, которые животные издают.

    Перед слушанием настройте ребёнка для восприятия произведения, посадите его удобно рядом с собой. Он должен находиться в спокойной уютной обстановке, Можно показать игрушку, картинку с сюжетом или животным, про которое Вы выбрали пьесу или песню. Спросить, хочет ли он её послушать. Если не согласится, предложите посадить рядом любимые игрушки и послушать вместе с ними. Если Вы сами хорошо споёте песню, ребёнок это оценит и попросит повторить. Если не сможете петь, включите запись песни. Перед повторением прослушивания уточните, понял ли ребёнок её содержание. Это Вы увидите по эмоциональной реакции ребёнка, объясните ему незнакомые слова. Песенку лучше обыграть с игрушками или с движениями. Позднее песенку (1-2 куплета) повторяйте чаще, проигрывайте на плеере, пойте в непринуждённой обстановке, даже когда ребёнок играет в свои игры. Пусть песня или музыкальное произведение будет фоном для его игр. Непроизвольно малыш будет запоминать услышанную песенку или произведение. Впоследствии научится узнавать знакомое произведение.

    Репертуар.

    «Осенняя песенка». Музыка Ан. Александрова. Слова Н. Френкель

    «Лошадка». Музыка. Е. Тиличеевой. Слова Н. Френкель

    «Дождик». Музыка Г. Лобачева

    «Птичка маленькая». Музыка А. Филиппенко

    «Петрушка». Музыка И. Арсеева

    «Тихие и громкие звоночки». Музыка Р. Рустамова. Слова Ю. Островского

    «Зима». Музыка В. Карасевой

    «Песенка зайчиков». Музыка и слова М. Красева

    «Танечка, бай-бай». Русская народная песня

    «Жук». Музыка В. Иванникова. Слова Ж. Агаджановой

    «Прилетела птичка». Музыка Е. Тиличеевой. Слова Ю. Островского

    «Дождик». Музыка В. Фере. Слова народные

    «Игра с зайчиком». Музыка А. Филиппенко. Слова Е. Макшанцевой

    Детям младшего возраста рекомендуется давать для слушания более длинные произведения. И не только песни, а программные произведения, т. е. такие, в которых автор названием подсказывает, о чём эти произведения. Но содержание их всё равно должно быть понятным, близким детям: «Колыбельная кукле» Т. В. Бокач, «Лошадка» Ф. Лещинской, «Машина» Н. Найдёновой. Детей 3-4 лет можно спросить, не давая названия, о ком была музыка: о котике, птичке или медведе. Если ответят правильно, обязательно поощрите их словами или каким-то знаком, картинкой. Предложите изобразить движениями животных под музыку или просто подвигаться в ритме музыки. Нельзя давать сразу много незнакомой музыки. Она должна быть дозированной и не навязчивой.

    Репертуар:

    «Прогулка». Музыка В. Волкова

    «Колыбельная». Музыка Т. Назаровой

    Русские плясовые мелодии

    «Осенний ветерок». Музыка А. Гречанинова

    «Марш». Музыка Э. Парлова

    Народные колыбельные песни

    «Дождик». Музыка Н. Любарского

    «Медведь». Музыка В. Ребикова

    «Вальс Лисы». Вальс. Музыка Ж. Колодуба

    «Полька». Музыка Г. Штальбаум

    «Колыбельная». Музыка С. Разоренова

    «Лошадка». Музыка М. Симановского

    «Полька». Музыка 3. Бетман

    «Шалун». Музыка О. Бера

    «Капризуля». Музыка В. Волкова

    «Марш». Музыка Е. Тиличеевой

    «Резвушка». Музыка В. Волкова

    «Воробей». Музыка А. Рубаха

    «Мишка пришел в гости». Музыка М. Раухвергера

    «Курочка». Музыка Н. Любарского

    «Дождик накрапывает». Музыка Ан. Александрова

     

    Дети среднего возраста  умеют  различать жанровую музыку, узнают и понимают народную музыку, могут различать характерную музыку, придумывать простейшие сюжеты (с помощью педагога). А также знакомятся с жанрами: марш, вальс, танец, могут определить характер музыки.  Подобрать иллюстрации к прослушанным музыкальным произведениям, мотивировать свой выбор.

     

    Репертуар:

    «Марш». Из кинофильма «Веселые ребята». Музыка II Дунаевского.

    Слова В. Лебедева-Кумача

    Русские плясовые мелодии

    «Полька». Музыка М. Глинки

    «Грустное настроение». Музыка А. Штейнвиля

    «Вальс». Музыка Ф. Шуберта

    «Кот и мышь». Музыка Ф. Рыбицкого

    «Бегемотик танцует».

    «Вальс-шутка». Музыка Д. Шостаковича

    «Немецкий танец». Музыка JI. Бетховена

    «Два петуха». Музыка С. Разоренова

    «Смелый наездник». Музыка Р. Шумана

    «Маша спит». Музыка Г. Фрида

    «Вальс». Музыка А. Грибоедова

    «Ежик». Музыка Д. Кабалевского

    «Полечка». Музыка Д. Кабалевского

    «Марш солдатиков». Музыка Е. Юцевич

    «Колыбельная». Музыка В. А. Моцарта. Русский текст С. Свириденко

    «Шуточка». Музыка В. Селиванова

    «Папа и мама разговаривают». Музыка И. Арсеева

    «Марширующие поросята». Музыка П. Берлин

    Дети старшего возраста имеют репертуар любимых произведений разного характера. Их привлекают как сказочные сюжеты, так и музыкальные картины природы. С удовольствием они готовы слушать снова и снова. Самые востребованные – произведения П. И. Чайковского из детского альбома: «Деревянные солдатики», «Баба Яга», «Болезнь куклы», «Новая кукла». Если Вы расскажете о происхождении произведений, о композиторе, этим лишь активизируете восприятие детей. Предложите детям послушать пьесу, не объявляя названия, а при повторном слушании предложите нарисовать, что услышали. Вы увидите очень интересные рисунки.

    Репертуар:

    «Марш деревянных солдатиков». Музыка П. Чайковского

    «Голодная кошка и сытый кот». Музыка В. Салманова

    «Полька». Музыка П. Чайковского

    «На слонах в Индии». Музыка А. Гедике

    «Сладкая греза». Музыка П. Чайковского

    «Мышка». Музыка А. Жилинского

    «Болезнь куклы». Музыка П. Чайковского

    «Клоуны». Музыка Д. Кабалевского

    «Новая кукла». Музыка П. Чайковского

    «Страшилище». Музыка В. Витлина

    «Утренняя молитва». Музыка П. Чайковского

    «Детская полька». Музыка А. Жилинского

    «Баба Яга». Музыка П. Чайковского

    «Вальс». Музыка С. Майкапара

    «Игра в лошадки». Музыка П. Чайковского

    «Две гусеницы разговаривают». Музыка Д. Жученко

    «Вальс». Музыка П. Чайковского

    «Утки идут на речку». Музыка Д. Львова-Компанейца

    «Неаполитанская песенка». Музыка П. Чайковского

    «Лисичка поранила лапу». Музыка В. Гаврилина

    Дети 6-7 лет хорошо запоминают тексты песен, особенно, если сопровождают слушание соответствующими движениями. Если спросить детей о характере песни, они сначала растеряются и молчат, потом разговорятся, и Вы услышите много подходящих данному произведению определений. Нравятся детям народные песни, они привлекают тем, что мелодии их простые, красивые, с чётким ритмическим рисунком и легко запоминаются. Предложите детям подыграть во время проигрыша на шумовых инструментах или бытовых предметах. Дайте им платочки или ленточки. Это ещё один стимул для лучшего запоминания музыки. Хорошо использовать ИКТ во всех видах музыкальной деятельности. В настоящее время созданы различные игры и презентации для успешного развития ребёнка. Дети прослушивают произведение, пытаются его отгадать. Потом даётся правильный ответ. Детям можно предложить отгадывать на скорость, кто быстрее отгадает. Есть мультфильмы, знакомящие детей с музыкой различных композиторов-классиков. Фантазируйте сами, придумывайте способы активизации Вашего ребёнка, и Вы обогатите его жизнь прекрасными впечатлениями.

    Репертуар:

    «Танец дикарей». Музыка Ёсинао Нако

    «Вальс игрушек». Музыка Ю. Ефимова

    «Марш гусей». Музыка Бин Канэда

    «Осенняя песнь». Музыка П. Чайковского

    «Две плаксы». Музыка Е. Гнесиной

    Русские наигрыши

    «В пещере горного короля». Музыка Э. Грига

    «Снежинки». Музыка А. Стоянова

    «У камелька». Музыка П. Чайковского

    «Пудель и птичка». Музыка Лемарка

    «Флейта и контрабас». Музыка Г. Фрида

    «Песнь жаворонка». Музыка П. Чайковского

    «Марш Черномора». Музыка М. Глинки

    «Жаворонок». Музыка М. Глинки

    «Три подружки» («Плакса», «Злюка», «Резвушка»). Музыка Д. Кабалевского

    «Гром и дождь». Музыка Т. Чудовой

    «Королевский марш львов». Музыка К. Сен-Санса

    «Лягушки». Музыка Ю. Слонова

    «Полет шмеля». Музыка Н. Римского-Корсакова

    «Сонный котенок». Музыка Б. Берлина

    Контакты
    165300 Архангельская область, г.Котлас,
    ул. Кузнецова, д. 12А
    Тел/факс: 8(81837)2-43-30 8(81837)2-58-10
    E-mail: GoldfichK@yandex.ru
    Полезные ссылки
    Статистика

    Онлайн всего: 1
    Гостей: 1
    Пользователей: 0

    МДОУ №27 "Золотая рыбка" г. Котлас © 2021