Ребёнка окружает множество звуков: музыка, журчание воды, щебетание птиц…
Но слова - речевые звуки – с самого его рождения наиболее значимы.
Вслушиваясь в слова, сопоставляя их звучание и пытаясь повторить их, ребёнок начинает не только слышать, но и различать звуки родного языка.
У многих детей даже в старшем дошкольном возрасте наблюдаются нарушения в звукопроизношении, что может негативно повлиять на овладение письменной речью – чтением и письмом.
Чистота речи зависит от многих факторов: от развития речевого слуха, речевого внимания, речевого аппарата. Все эти компоненты без специальной их «тренировки» часто не достигают нужного уровня развития.
Чем раньше начнётся такая «тренировочная» работа, тем успешнее будет результат.
Игры для развития речевого внимания детей младшего возраста (до 3 лет).
Игра «Кто в домике живёт?»
Кошка мяукает громко, а котёнок мяукает тихо. Собака лает громко, а щенок тихо. Козочка мекает громко, а козлёнок тихо.
Ребёнок вслед за взрослым, а затем самостоятельно подражает голосам животных по 3-4 раза.
Игра «Колокольчики».
Взрослый предлагает изобразить большой колокольчик: «Дон-дон-дон» и маленький колокольчик: «Динь-динь-динь».
Игра «Слоны и ослики».
Ребёнок по просьбе взрослого изображает слона: «Ыыыы-ыыы» или ослика: «Ииии-иии».
Игра «Выполни задание».
Взрослый читает стихотворение, ребёнок выполняет действия, о которых в нём говорится.
Мы топаем ногами,
Мы хлопаем руками,
Киваем головой,
Мы руки поднимаем,
Мы руки опускаем,
Мы руки подаём
И бегаем кругом.
Игра «Внимательные ушки».
Для игры потребуются картинки медведя, белочки, слоника, обезьянки, птички, собаки.
Взрослый называет картинки, ребёнок определяет как взрослый произносит слова (правильно или нет): ишка (мишка), елочка (белочка), слоник, зьянка (обезьянка), ичка (птичка), собака. | 
