В этой статье вы можете познакомиться с тестами, с помощью которых можно выяснить, есть ли необходимость обращаться к логопеду.
Тест №1.
Выяснить, знает ли ребёнок названия окружающих его предметов. Взрослый внятно произносит названия предметов, которые находятся в зоне видимости ребёнка, без жестов и взгляда на сами предметы, просит их показать.
Определить, понимает ли ребёнок значения прилагательных, обозначающих основные цвета (красный, зелёный, жёлтый, синий), а также величину предметов. Положите перед ребёнком два одинаковых предмета, только различных по цвету или размеру, или нарисуйте (круги, квадраты и т. д.). Сначала сами расскажите: «Это большой круг, а это маленький», «Это красный квадрат, а это зелёный». После этого задавайте вопросы малышу: «Где большой кружок?», «Где маленькая матрёшка?» и т. д. Ребёнок должен правильно их показать.
Выяснить, может ли ребёнок понять значения глаголов, которые обозначают простые действия. Положите перед ребёнком картинки, на которых, например, изображены стоящая девочка, лежащий мальчик и т.п. Сначала сами расскажите, что на картинках изображено, а затем спросите у ребёнка: «Где мальчик лежит?», «Где девочка стоит?» и т.д.
Тест №2.
Понимание простых предлогов: НА, В, ПОД, ЗА. Поиграйте с ребёнком в «прятки». Спрячьте предмет и расскажите, где он находится. Сначала ищите этот предмет вместе с ребёнком и подсказывайте ему: « Видишь, твоя машинка спряталась за телевизор», «Твой кубик в коробке», «Мячик укатился под диван». Затем просто говорите, где спрятан предмет, и просите принести этот предмет.
Тест №3.
Выяснить, различает ли ребёнок единственное и множественное число существительных. Подготовьте одинаковые игрушки (машинки, кубики, мячики и т.п.). Разложите игрушки по коробочкам (один предмет и несколько предметов). Спрашивайте: «Где машинка?», «Где мячики?» и т.д., при этом выделяя окончания.
Тест №4.
Определить состояние слуха. Когда ребёнок занят своей игрой, тихонько войдите в комнату и шепотом позовите малыша по имени. Если он не услышал вас, позовите чуть громче. Если после этого малыш вас не услышал, то скажите его имя громко. Нужно отметить, что посещение врача – отоларинголога обязательно для всех детей раннего возраста.
Если у вас возникли сомнения – необходимо обратиться за помощью к логопеду. Важно понимать, что даже в раннем возрасте (до трёх – пяти лет) у детей могут быть такие особенности в произношении звуков, которые не пройдут с возрастом. | 
