Знаменитые, известные каждому имена. Кто избрал им путь гениев? Кто определил
славу музыкантов-композиторов? Природа? Родители? Педагоги?
Может быть, профессиональные качества передаются с генами? Может быть, сын
ученого, повзрослев, станет ученым, а сын писателя — писателем?
Можно нередко слышать: «Должно быть, мой ребенок пошел в отца, у него совсем
нет музыкального слуха». Достаточно распространенная формула определения
причины отсутствия способностей сына или дочери.
Однако все в действительности несколько иначе. Если бы происхождение было
определяющим фактором в формировании способностей, то тогда дети, поколение за
поколением, наследовали бы профессии отцов. Но жизнь гораздо интереснее, и не
так уж редки случаи, когда ребенок ученого становится скрипачом, а врача —
писателем. И объясняется это окружением, в котором растет малыш, его
собственным опытом. Они определяют в будущем и способности, и характер
человека. И если сын музыканта выбирает ту же профессию, что его отец, то
причина этого прежде всего в том, что воспитывался он в атмосфере музыки, что с
первых дней появления на свет был погружен в мир волшебных звуков.
Педагоги, музыканты пришли к мнению о том, чтозадатки к музыкальной
деятельности(т. е. физиологические особенности строения организма, например
органа слуха или голосового аппарата) имеются у каждого. Именно они составляют
основу развития музыкальных способностей.
Понятие "неразвивающаяся способность",
по утверждению ученых, специалистов в области исследования проблем
музыкальности, само по себе является абсурдным. Считается доказанным, что если
для музыкального развития ребенка с самого рождения созданы необходимые
условия, то это дает значительный эффект в формировании его музыкальности.
Природа щедро наградила человека. Она дала ему все для того, чтобы видеть,
ощущать, чувствовать окружающий мир. Она позволила ему слышать все многообразие
существующих вокруг звуковых красок. Прислушиваясь к собственном голосу, голосам птиц и животных, таинственным шорохам леса,
листьев и завыванию ветра, люди учились различать интонацию, высоту,
длительность. Из необходимости и умения слушать и слышать рождалась музыкальность — природой данное человеку свойство.
Итак, все мы от природы музыкальны. Об этом необходимо знать и помнить каждому
взрослому, так как от него зависит, каким станет в дальнейшем его ребенок, как
он сможет распорядиться своим природным даром. Как уже говорилось, окружение,
среда растит и питает личность.
Классическая музыка в детстве - хороший воспитатель и надежный друг на всю жизнь. Желая подружить с ней малыша, родным и близким нужно помнить следующее:
Памятка для родителей!
1. Раннее проявление музыкальных способностей говорит о
необходимости начинать музыкальное развитие ребенка как можно раньше.«Если не заложить с самого начала прочный фундамент, то бесполезно пытаться
построить прочное здание: даже если оно будет! Красиво снаружи, оно всё равно
развалится на куски от сильного ветра и землетрясения», — считают педагоги. Время, упущенное как возможность формирования интеллекта, творческих,
музыкальных способностей ребенка, будет невосполнимо.
2. Путь развития музыкальности каждого человека неодинаков. Поэтому не следует
огорчаться, если у вашего малыша нет настроения что-нибудь спеть или ему не
хочется танцевать, а если и возникают подобные желания, то пение, на ваш
взгляд, кажется далеким от совершенства, а движения смешны и неуклюжи. Не
расстраивайтесь! Количественные накопления обязательно перейдут в качественные.
Для этого потребуется время и терпение.
3. Отсутствие какой-либо из способностей может тормозить развитие остальных.Значит, задачей взрослого является устранение нежелаемого тормоза.
4. Не «приклеивайте» вашему ребенку «ярлык» немузыкальный, если вы ничего не
сделали для того, чтобы эту музыкальность у него развить.
Итак, постарайтесь запомнить главное:
Чем активнее общение вашего ребенка с музыкой, тем более музыкальным он становится, чем более музыкальным становится, тем радостнее и желаннее новые встречи с ней.
Ну, а если вам не приходилось никогда раньше читать специальной литературы и
разбираться в музыкальной терминологии, не пугайтесь таких слов, как чувство
лада; звуковысотный слух. Понять их содержание будет значительно легче, если
немножко больше узнать о том, что собой представляют самые обычные, окружающие
нас постоянно звуки, у которых, оказывается, имеются свои тайны и загадки.
Контакты
165300 Архангельская область, г.Котлас, ул. Кузнецова, д. 12А
Тел/факс: 8(81837)2-43-30 8(81837)2-58-10
E-mail: GoldfichK@yandex.ru
