Начиная развивать ребенка и знакомить его с миром математики, все мы хотим, чтобы ребенок не просто «подготовился к школе»: познакомился с цифрами, научился складывать и вычитать (на деле это обычно выливается в попытку выучить наизусть результаты сложения и вычитания в пределах 10), а, действительно, заинтересовался математикой. Главное при подготовке к школе - это не запас заученных знаний, которые недолго выручают ребенка на уроках математики. Важно учитывать: язык математики – это язык абстракции, логики и символа.
Чтобы понимать эту науку, научиться решать любые интеллектуальные задачи, ребенку, прежде всего, необходимо понять, а не заучивать то, о чём идет речь.
Немецкий философ Иммануил Кант говорил:
«Не мыслям надобно учить, а мыслить.»
Эффективное развитие математических способностей детей дошкольного возраста – одна из актуальных проблем современности. Дошкольники с развитым интеллектом быстрее запоминают материал, более уверены в своих силах, легче адаптируются в новой обстановке, лучше подготовлены к школе.
Для развития логико-математических представлений я использую логические блоки Золтана Дьенеша - всемирно-известного венгерского профессора, математика, специалиста по психологии, создателя прогрессивной авторской методики обучения детей - «новая математика».
Что развивают блоки Дьенеша?
Игры с блоками доступно, на наглядной основе знакомят детей с формой, цветом и размером объектов, с математическими представлениями и начальными знаниями по информатике. Они развивают у детей логическое и аналитическое мышление (анализ, сравнение, классификация, обобщение), творческие способности, а также - восприятие, память, внимание и воображение. Играя с блоками Дьенеша, ребенок выполняет разнообразные предметные действия (группирует по признаку, выкладывать ряды по заданному алгоритму).
Огромным плюсом логических блоков Дьенеша является то, что их можно применять в обучении с самого раннего возраста .
Сам по себе набор – потрясающее поле для деятельности, десятки игр разной степени сложности объединят ребенка и взрослого. Главное взрослый должен быть партнером, участвовать в игре на равных с ребенком. Самостоятельные игры детей с блоками не позволяют эффективно использовать их развивающий потенциал.
Что представляют собой блоки Дьенеша?
Логические блоки Дьенеша представляют собой набор из 48 геометрических фигур:
а) четырех форм (круги, треугольники, квадраты, прямоугольники);
б) трех цветов (красные, синие и желтые фигуры);
в) двух размеров (большие и маленькие фигуры);
г) двух видов толщины (толстые и тонкие фигуры).
В наборе нет ни одной одинаковой фигуры. Каждая геометрическая фигура характеризуется четырьмя признаками: формой, цветом, размером, толщиной.
Во многих играх с логическими фигурами используются карточки с символами свойств, на которых условно обозначены свойства блоков (цвет, форма, размер, толщина) Всего 11 карточек.
И 11 карточек с отрицанием свойств, например: Не красный. Не толстый и т.д.
Кроме того, изданы наглядные альбомы с заданиями по возрастам:
· «Блоки Дьенеша для самых маленьких»
· “Маленькие логики» (с 3 лет)
· «Давайте вместе поиграем (от 3 до 7 лет)
· «Лепим нелепицы» (с 4 лет)
· «Поиск затонувшего клада» (5-8 лет)
· «Спасатели приходят на помощь»
· «Праздник в стране блоков»
  
Для того чтобы поддержать интерес детей к занятиям, к обучению, необходимо разнообразить их игровыми задачами, сюжетами, сказочными персонажами.
С блоками Дьенеша можно играть в отдельные игры, а можно, включив своё воображение и фантазию, объединить несколько игр и придумать интересную и увлекательную историю для вашего малыша.
С чего начать работу с логическими блоками Дьенеша? Предоставьте детям возможность самостоятельно с ними познакомиться. В процессе манипуляций с блоками дети установят, что блоки имеют разный цвет, форму, размер, толщину, что с ними можно играть: выстраивать дорожки, башенки и т.д. Поскольку блоки представляют собой эталоны форм, цвета, то они помогут в запоминании программного материала по соотношению цвета, формы, в установлении сходства и различия между предметами.
С детьми 3-4 лет уместны простые игры и упражнения, цель которых освоение свойств, слов "такой же", "не такой" по форме, цвету, размеру, толщине.
Сначала предлагаются самые простые игры.
1. Найди все фигуры (блоки), как эта по цвету (по размеру, форме).
2. Найди все фигуры, как эта по цвету и форме (по форме и размеру, по размеру и цвету).
3. "Цепочка" и т.д.
Детей очень привлекают наглядные альбомы с заданиями. Накладывая цветные блоки на цветные изображения в альбоме, ребенок будет в восторге от того, как под его руками плоскостные изображения превращаются в объемные. Похоже на собирание мозаики.
Детям 4-5 лет предлагаются новые игры и упражнения с блоками, в которых играющие ориентируются на одно-два свойства по знакам-символам.
Наиболее интересными являются игры:
«Домино», «Засели домики», «Дорожки» и др.
«Где чей гараж?» (“Логическое дерево”)
Название игры, которую вы предложите детям, будет зависеть от сюжета. Если в игре нужно помочь блокам-листочкам найти свои ветки, играйте в «Логическое дерево». Если же водители должны поставить все машины-блоки в гаражи, то играйте в игру «Где чей гараж?»
Пусть в игре дети – водители, блоки - машины. Перед детьми располагается схема, на которой изображена дорога к гаражам. Нужно все машины отправить в гаражи.
Игроки делят фигуры и по очереди ищут гаражи для своих машин; в случае ошибки игрок оставляет фигуру себе; выигрывает тот, кто первым выкладывает все фигуры.
В последующем с детьми 5-7 лет возможно использование более сложных игр, где формируется умение оперировать одновременно тремя свойствами, пользоваться знаками-символами, в том числе с отрицанием свойств.
«Помоги фигурам выбраться из леса»
Перед детьми располагается рисунок. На нём изображен лес, в котором заблудились блоки. Нужно помочь им выбраться из чащи.
Сначала дети совместно со взрослым уточняют: знаки указывают, на какую дорожку нужно свернуть, чтобы выйти из леса. Затем по очереди «спасают» все блоки. При этом необходимо объяснять вслух, почему следует повернуть на ту или иную дорожку. («Потому что блок не треугольный и не круглый», «Потому что блок треугольный», «Потому что блок круглый» и т.д.) В дальнейшем можно использовать другие схемы.
Своевременная и эффективная помощь ребенку в формировании логико-математических представлений является условием успешной адаптации к новым условиям обучения, обеспечит меньше трудностей на уроках в школе, а также поможет в установлении межличностных отношений со сверстниками.
И в заключение хочу отметить «Блоки Дьенеша – забавная игра для развития ума»
| 
